快乐学习,提高数学教学效率

• 作者: 谢丽霞
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维性 物体形状 研究数量 小学数学课 空间模型 小学生数学报 教学情境 学习过程 智力振
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。因此,在传统的数学课堂教学中,学生往往会感到学习数学单调、枯燥,无趣,课堂的参与度低下,导致教学效果不理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽霞		6	0	0.0	0.0