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摘要:
【正】小学生的阅读主要包括课内和课外阅读。笔者认为语文教学不仅要立足课本,更要走出课本,那么如何使学生既"得法于课内,又受益于课外"呢?下面浅谈一下自己的认识和做法。
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小学语文低年级课内阅读与课外阅读的结合
小学语文
低年级学生
课内阅读
课外阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 实现课内阅读与课外阅读双轨运行
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 课内阅读 双轨运行 阅读实践 拓展阅读 课外阅读指导 图书角 名著阅读 阅读面 阅读条件 古诗文
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-66
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课内阅读
双轨运行
阅读实践
拓展阅读
课外阅读指导
图书角
名著阅读
阅读面
阅读条件
古诗文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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