谈阅读教学中"个性"的张扬

• 作者: 谷轶昕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 个性 指导
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2424字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.09.162

摘要

有效的阅读,需要依幸阅读者全部的心智和情感意向活动,才能通过对书面符号的感知和理解,把握其所反映的客观事物及其意义,达到阅读的目的.本文从教学角度阐述关于个性化阅读的方式方法,让生直接面对文本,提高学生阅读的自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷轶昕		2	0	0.0	0.0