在开放的预设中生成

• 作者: 顾春蕾
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 新课程改革 价值取向 教育智慧 音乐知识 鉴赏能力 探究过程 认知目标 个体差异 显性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

【正】随着新课程改革的深入,高水平的预设与精彩的生成越来越成为新课程的价值取向。新课程强调教学是教与学交往、互动的过程,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,不断丰富教学内容,求得新的发现,那么新课程改革背景下如何使小学英语课堂"预设"更好地走向"生成"呢?我认为可以

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1	顾春蕾		3	0	0.0	0.0