多元智能理论的评价观对高校学生评价改革的启示

• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 多元智能评价 全体学生 改革
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 65,11
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3194字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是由美国哈佛大学霍华德-加德纳教授所提出的关于人类智力及其性质和结构的理论.多元智能评价是以促进发展的评价观,通过全面、客现地评价学生,开发学生的多元智力潜能,促进学生解决问题能力的发展,实现全体学生综合素质的全面提升.这对目前高校学生评价理念、评价内容与评价方法的改革具有重要的启示作用.