初中数学教学如何实施因材施教

• 作者: 王粉华
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 差异教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.12.146

摘要

因材施教是从学生的个性差异和实际水平出发,以他们的"最近发展区"为发展目标,遵循因材施教的教育规律,符合学生发展特点的一种教学实验模式.进行差异教学时要摸底排队,建立学生分类档案;制定目标,形成"差异教学"的目标体系;多种教学组织形式综合运用,让学生数学素质分层达标;设计不同层次的课堂练习和课后作业.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王粉华		2	4	1.0	2.0