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摘要:
五年制高职是我国高等职业教育的一种主要培养模式.然而,时该模式的教学质量如何,与三年制高职有何异同,则未见报道.本文根据北海职业学院实施该模式教学的情况,以<英语>、<计算机应用>、<机械制图>、<电路与模拟电子技术>和<数字电子技术>等5门课程为比对课程,以学生的考试成绩为质量指标,对五年制和三年制这两种高职培养模式的课程教学质量进行统计学比较分析.结果惊奇表明,五年制高职教育的课程教学质量明显优于三年制高职教育.为此,对这种教学质量现象的原因进行讨论分析.
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德育
体验式教学
维度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 五年制和三年制两种模式高职课程教学质量的统计学比较分析
来源期刊 科技信息 学科 社会科学
关键词 五年制高职教育 课程教学质量 统计学比较分析
年,卷(期) 2009,(25) 所属期刊栏目 职校论坛1
研究方向 页码范围 207-208
页数 2页 分类号 G2
字数 4992字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.25.152
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈卫 7 14 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
五年制高职教育
课程教学质量
统计学比较分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
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249
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