教师在初中地理研究性学习中的作用

• 作者: 汪洋模
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 学习方法 感性知识 间接知识 课堂教学 学习方式 地理学科 地理知识 地理问题 学习全过程
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

【正】研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得了比较完整的学习经历。与课堂教学等其他的学习方法相比,它更多的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪洋模		6	1	1.0	1.0