浅议研究性学习中的教师"欠缺"

• 作者: 曹雁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 研究性学习 教师欠缺 指导教师 课程管理
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 26-27,29
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2009.06.012

摘要

本文分析了当前我国高中教育阶段研究性学习课程实施中较普遍存在的教师多方面的"欠缺",如:认识性欠缺、知识性欠缺、能力性欠缺、责任感和积极性欠缺、时间性欠缺等,并尝试性地提出了缓解研究性学习教师"欠缺"的几种策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹雁		6	6	2.0	2.0