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摘要:
在VB语言程序设计教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,并找出一条比较新颖的教学方法,越来越成为广大计算机教师颇感兴趣的话题。在新课程理念指导,教师需以学生为本,重视培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题能力。该文阐述笔者使用任务驱动教学法在VB程序设计教学中的几点体会,并对教学过程中的任务设计和任务实施过程进行详细说明。
内容分析
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文献信息
篇名 任务驱动教学法在《VB语言程序设计》教学中的初探
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 程序设计教学 任务驱动教学法 任务设计 任务实施
年,卷(期) 2009,(1X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 669-670
页数 2页 分类号 TP312.1
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1 彭婀娜 4 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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程序设计教学
任务驱动教学法
任务设计
任务实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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