大学英语写作教学的任务型学习研究

• 作者: 夏佳佳
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 前任务 任务环 语言聚焦
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育3
• 页码范围: 459,489
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.08.0403

摘要

本文通过对52位学生进行一学期的英语写作教学实验,利用任务型学习理论将任务型学习模式运用于写作教学中.写作教学过程遵循前任务,任务环和语言聚焦三个阶段的学习模式.研究发现,写作教学中任务型学习模式的运用培养了学生自主学习及参与能力,体现了学生的学习主体地位,有力地促进学生的英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏佳佳	广东外语外贸大学南国商学院英语教育系	5	2	1.0	1.0