高职高专学生高等数学学习焦虑的成因及其对策

• 作者: 樊正恩
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 学习焦虑 教学对策
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 3874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.10.007

摘要

高等数学是高职高专许多专业的一门基础课,在高等数学的学习过程中,由于学生、课程、教师等因素使大部分学生存在不同程度的学习焦虑.教学中可通过弥补初等数学知识、对学生进行学习方法指导、帮助学生客观地评价自己等措施降低学生高等数学学习焦虑,促进学生高等数学的有效学习和身心的健康发展.