试谈《牛津初中英语》任务型阅读教学

• 作者: 束长岭
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读教学 任务型 策略
• 年，卷（期）: 2009,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 18,26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2490字
• 语种: 中文

摘要

本文试对新课程<牛津初中英语>任务型阅读教学作分析,旨在阐述运用该种教学方法对提高学生的英语阅读理解水平和语言综合运用能力的促进作用.英语任务型阅读就是要求学生以阅读任务为根本,在阅读理解的过程中,按照设计的任务要求进行自主阅读和主动探究,以此采培养他们的语言综合运用能力.英语任务型阅读教学思维体现了"阅读学习思维明确、体现学习过程方法"的特点,能够让学生在任务型阅读过程中,不仅更加深入地理解文本语言素材,积累丰富的知识底蕴和文化内涵,还能够培养学生正确英语学习思维方法和敏锐的语言感知能力.