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摘要:
随着新课改的不断推进,传统的课堂秩序和管理注入了新的内涵和形态.从他律向自律转变的课堂管理目标、从连续性向随机性转变的课堂管理过程,从控制向交流转变的课堂管理方式、从片面向全面转变的课堂管理评价,这些都是使得课堂教学顺利进行,提高教学效率,实现教学目标的过程.
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文献信息
篇名 新课程背景下课堂管理的策略研究
来源期刊 管理观察 学科
关键词 课堂管理 新课程 策略
年,卷(期) 2009,(31) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 199-200
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.31.121
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林雪 辽宁师范大学教育学院 6 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂管理
新课程
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
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48292
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