以"问"助"教",以"问"助"学"——优化课堂提问的几点思考

• 作者: 陈宜冰
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 内容的讲究 时机的把握 方式的多样 对象的选择
• 年，卷（期）: 2009,（31）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 字数: 2166字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.31.098

摘要

巧妙提问,能激活学生的思维,调动学生学习、探究的兴趣,让他们在课堂上争先恐后的表现自己,既让学生有所悟、有所荻,又使学生感受到一种身心上的愉悦和享受.对课堂提问进行深入研究,使之为提高教学效率服务.