幼师生学业成就归因训练实验报告

• 来源期刊: 民营科技
• 学科: 教育
• 关键词: 学业成就归因 前测 后测 实验班 对比班 自变量 因变量 控制变量
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 79,22
• 页数: 2页
• 分类号: G655
• 语种: 中文

摘要

学生在学业成就上的归因,对他们产生深远的影响,假设学生在学业成就上做出积极的归因,即努力归因,会促进个体的学习,也就是说对学生进行归因训练,可以提高他们的学业成就动机,从而促进学生的学习.通过前测?后测控制组设计,对中山市中等专业学校幼师生进行归因训练实验,实验结果证明该假设.