以多元智能理论为基础重新构建教学评价体系

• 作者: 周成谊 陈艳
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 多元智能 教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 前沿理论
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4095字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论对个体智能提出了新的观念,强调个体智能由同样重要、相对独立地的多种能力以不同的结构方式表现.现代素质教育应该强调全体性、全面性、差异性、创新性.传统的教学评价体系已经完全不能适应当今之要求.现代的教学评价应该遵循评价理念科学化、评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化、评价结果的有益化的基本原则.