意义学习对高中英语教学的启示

• 作者: 毕婷婷
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 意义学习 高中英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2009,（42）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究1
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4506字
• 语种: 中文

摘要

美国教育心理学家奥苏伯尔认为,学生的学习应该是有意义的学习,有意义学习可以使学生对学习产生浓厚的兴趣.本文从意义学习的概念出发,探讨了在高中英语教学中应该如何利用意义学习,如何利用新旧知识的三种关系,解决教学中存在的实际问题,介绍了意义学习在英语学科教学中进行实践的两种方法:举例解释和归纳整理.有意义学习理论能够有效解决当前高中英语教学中存在的问题,因此,教师应该在教学中充分利用意义学习理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕婷婷	渤海大学外国语学院	1	0	0.0	0.0