浅谈班主任的情感教育

• 作者: 农世伟 农世永 周胜青 梁家铭
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 情感 情感教育
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 前沿管理
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3721字
• 语种: 中文

摘要

班主任应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,结合学生的特点,充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,以优良的情感去波及和感染学生,做到以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以亲育情、以励育情,让班主任循循善诱的情感教育如涓涓细流和绵绵春雨般"润物细无声",触发学生的认知,激起学生积极、温馨、快乐的的情绪体验,促使学生自觉接受教育,从而提高教育的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周胜青		2	0	0.0	0.0
2	梁家铭		3	0	0.0	0.0
3	农世伟		1	0	0.0	0.0
4	农世永		1	0	0.0	0.0