走出思想品德课探究式教学的误区

• 作者: 陈庆富
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学角色 价值性 深刻性 小组合作
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3641字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动,培养学生的探究精神和探究学习的能力.在这种情况下,作为课程改革核心理念的"自主、合作、探究"的教学方式,近几年备受推崇,也可以说是一种时尚,但在实施探究式教学的具体过程中,却存在着种种误区.本文从四个方面简要叙述了许多教师在探究式教学中存在的误区,并指出了应注意的问题和具体的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆富		2	0	0.0	0.0