浅谈提高应用文写作课教学质量应注意的几个问题

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 写作
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G652
• 字数: 2606字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.11.045

摘要

根据应用文写作的特点,结合高职学生的实际,通过多年的教学实践,作者提出了:激发和保护学生学习应用文写作课的积极性;用讲练结合的方法.培养学生的应用文写作能力;坚持考核、考试相结合,规范学生的学习行为的观点及具体措施,以提高应用文写作课的教学质量.