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摘要:
本文所提倡的让课堂充满快乐,这是与孔子的"乐教"与"乐学"思想相一致的.那么如何才能开展快乐教学呢?本文认为改变教育观念、提高教师素质、加强情境教学、不断增强师生互动,才能充分发挥师生双方的积极性、主动性和创造性,让学生在平等、民主、宽松、和谐的教学氛围中生动活泼地、主动地得到全面的发展.
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让快乐充满课堂
乐学
创设情境
运用教法
激发兴趣
让物理课堂充满创造性思维
物理
创造性思维
课堂教学
创设快乐课堂,让思想政治充满魅力
快乐
鼓励
机会
闪光点
课堂氛围
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让物理课堂充满快乐
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 中学物理 教学 愉快 互动
年,卷(期) 2009,(20) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 128-129
页数 2页 分类号 G63
字数 4062字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张子涛 广东省东莞中学松山湖学校 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理
教学
愉快
互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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