初中语文新诗审美"三步"教学模式的实践探索

• 作者: 黄海慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 新诗 审美能力
• 年，卷（期）: 2009,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2448字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.33.055

摘要

一首优秀的新诗,必定是语言凝练,韵律优美.基于此,文章结合新诗自身的特点,探索适合中学语文课堂实际需要,具有一定可操作性的新诗审美教学策略即在新诗诵读中感知美,在新诗鉴赏中探寻美,在新诗写作中创造美,通过这三个步骤的训练,希望能培养学生新诗学习的兴趣,提高他们的审美能力.