物理课堂教学中的研究性学习

• 作者: 冯毕军
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 抽象思维能力 逻辑思维能力 探究动机
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 理化生教学
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 分类号: G638.7
• 字数: 2372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.12.164

摘要

在课堂教学中适时适度地进行"科学探究",需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强.但是多数学生要对"问题"进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导.