情感因素对英语听力学习影响的研究

• 作者: 胡玉洁
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 听力 专科生
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 165,210
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.27.127

摘要

听力学习是认知活动和情感因素共同作用的复杂过程.外语教学以学生为本,就要关注学生的情感.本文从克拉申的情感过滤假说出发,通过对五年制英语专业大专生的问卷调查和访谈并结合英语听力课堂教学实际,分析了学习动机、态度、自信心和焦虑等情感因素对听力学习产生的影响,以求从情感教育方面对英语听力教学有所启示.