浅释转变"绝缘现象"的良方——转变学生《历史与社会》课堂问题行为的对策

• 作者: 陈素瑶
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《历史与教学》 "绝缘体" 良方
• 年，卷（期）: 2009,（29）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究(一)
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 5085字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学实践中,课堂问题行为的存在是一个普遍现象,而<历史与社会>学科客观上存在的特殊性,使课堂问题行为表现尤为突出,本文作者把这类现象通称为绝缘体,并总结多年的<历史与社会>教学经验中逐渐摸索出一套切实有效的转变绝缘体的良方:首先,在人格上,尊重学生,让学生树立自信,在主观上不想再"绝缘";其次,在课堂上,改善教学环境,在客观上让"绝缘体"不再"绝缘";最后,以作业为切口,让"绝缘体"拒绝"绝缘",旨在提高<历史与社会>课堂教学的实效性,让学生在本学科中取得较大的进步.