教育实践者"教育立场"意识的唤醒及意义

• 作者: 李春迪
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践者 教育立场 教育性
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3415字
• 语种: 中文

摘要

在教育学理论研究的"学科立场"出现"内裂"与"外解"双重危机的时候,教育实践者的教育教学等行为也渐渐出现了偏离"教育立场"的危机,这样的危机如果不引起各方的重视会对我们教师专业化、教育质量、学生本体的发展等各方面都会带来非常不利的影响,所以唤醒教育实践者的"教育立场"意识有着十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春迪	曲阜师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0