艺工融合高校大学英语教学评价体系的探索与思考

• 作者: 武力宏 郭平建
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 艺工融合 大学英语 分类教学 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4091字
• 语种: 中文

摘要

针对不同专业类型把学生分成理工、经营和艺术三大类进行大学英语教学,根据<大学英语课程教学要求>制定相应的教学大纲和考试大纲.与此同时,采取形成性评价和终结性评价相结合的形式对学生的英语学习进行考核,有效地促进了学生英语学习的过程.为了更好地体现类型差异和个性需求,保护学生学习英语的兴趣和积极性,有必要对终结性评价的内容和形式进行改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭平建	北京服装学院外语系	47	165	6.0	11.0
2	武力宏	北京服装学院外语系	19	36	4.0	5.0