过程英语写作中自我监控技巧运用的个案研究

• 作者: 何洁 王珍平
• 来源期刊: 襄樊职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自我监控 教师反馈 过程写作
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 98-101
• 分类号: G434
• 字数: 3620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2010.04.098

摘要

自我监控技巧能使学生控制所得到的教师反馈,并且能促使教师形成有效的反馈.教师根据学生提问的要点形成直接且合适的反馈.本文采用了实证研究的方法探讨自我监控技巧在大学英语过程写作中的应用及其对写作的影响.结果表明,学生能够通过训练掌握该技巧:在写作中使用该技巧有助于教师了解学生存在的问题和想法,使学生更可能地控制所得到的教师反馈:自我监控技巧尤其对提高学生的写作组织能力有益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珍平		26	46	3.0	6.0
2	何洁		6	8	2.0	2.0