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基于职业教育特点的分类绩分制管理探索
基于职业教育特点的分类绩分制管理探索
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摘要：
通过分析职业教育的特点,设计出针对职业教育的分类绩分制管理办法,充分利用分类绩分制管理的引导和激励作用,使分类绩分制既有衡量学生是否达到毕业标准的作用,又能起到人才培养的导向作用和激发学生学习文化知识、专业技能、陶冶情操的作用,并提供评价毕业生的相关信息。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于职业教育特点的分类绩分制管理探索 | ||
| 来源期刊 | 武汉电力职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分类绩分制 职业教育 引导 激励 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-9 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G718.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
分类绩分制
职业教育
引导
激励
评价
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
武汉电力职业技术学院学报
主办单位：
武汉电力职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
创刊时间：
2003
语种：
chi
出版文献量（篇）
1445
总下载数（次）
4
总被引数（次）
1544
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