一道启迪学生发散思维的学业评价考试题

• 来源期刊: 数理化学习(初中版)
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维 解决问题 等腰三角形 解题思路 学业评价 解法 相似三角形 尊重学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准指出:教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平.笔者发现在绍兴县2009学年第一学期期末九年级学业评价考试数学试卷中,第23道题目真正体现了新课改的核心理念:多元化、开放性、可选择性.此题看似阅读量较小,然后细细品来,发觉该题第(3)小题切入点多,其解法灵活,颇具启发性和探索性.主要考查学生对基础知识、基本技能的理解和分析问题、解决问题的能力.本文将对试题的其他的解法作进一步的分析,供大家赏析参考.