中等职业学校学生价值观学习动机及学习成绩的相关性研究

• 作者: 刘振义 刘捷 王建平
• 来源期刊: 校园心理
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 社会价值 学习 动机 成绩 教育管理
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 368-370
• 分类号: G71
• 字数: 4014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1662.2010.06.003

摘要

采用价值观测量问卷和学习动机测量问卷,对系统抽样的135名本校在校生进行测量、统计和分析,旨在探查价值观、学习动机存在的问题及与成绩的相关性.研究结果表明:①本校学生价值观主要是踏实型,功利型在第二高分统计上占42%,管理中最值得关注.②总体上学习动机存在明显问题的学生占37.8%.动机过强、过弱和目标困扰是本校学生的主要问题,学习动机过弱与目标困扰和兴趣困扰显著相关,动机过强与目标困扰显著相关,并且学习动机是否有偏差与成绩显著相关.③价值观与学习动机偏差相关.价值观影响学习动机;不同价值观的学生群体存在不同的学习动机问题,群体间差异显著.并提出健全心理工作体系,加强管理和支持;建立期前介入机制,提高心理工作实效的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振义		7	5	2.0	2.0
2	刘捷		5	5	2.0	2.0
3	王建平		7	7	2.0	2.0