"同课异构",让语文课堂更精彩——《草原》第一课时教学反思

• 作者: 钱志妹
• 来源期刊: 学生之友(小学版)下
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种心想.",这就是"同课异构"的教研理念.这种教研形式可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短."同课异构"在对教材的把握和教学方法的设计上强调"同中求异、异中求同",让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体现了资源共享,优势互补.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱志妹		5	1	1.0	1.0