基于问题的高师生物学实验教学改革研究

• 作者: 任山章 陈志伟
• 来源期刊: 杭州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 生物学 实验教学 模式
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 448-452
• 分类号: G42
• 字数: 4507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2010.06.011

摘要

为探讨如何提升职前生物教师研究性学习的指导能力,设计了"基于问题的实验合作探究"教学模式(C-PBL).行动研究结果表明.参与项目研究的学生学会了PBL的基本元认知技能.在生物学实验中运用所构建的模式教学,有利于提升职前生物教师的研究性教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志伟	杭州师范大学生命与环境科学学院	57	437	10.0	19.0
2	任山章	杭州师范大学生命与环境科学学院	24	26	3.0	4.0