摘要:
目的 了解家庭环境及是否留守对初中生心理健康的影响.方法 从铜梁县3个中学各随机抽取2个班,共6个班,有效问卷296份,其中男生129人,女生167人.采用<家庭环境量表>(FES-CV)和<中学生心理健康量表>(MSSMHS)同时施测.结果 初中生心理问题比较突出,MSSMHS各因子与FES的亲密度、情感表达、娱乐性、知识性、道德宗教观、组织性有着显著负相关.其中抑郁、焦虑、敌对与亲密度差异有统计学意义(t=-0.277,-0.262,0.275;P<0.01);强迫症状与情感表达(t=-0.143,P<0.01),情绪不平衡(t=-0.211,P<0.01);学习压力与情感表达(t=0.181,P<0.01);抑郁与娱乐性(t=-0.275,P<0.01);情绪不平衡与娱乐性(t=-0.299,P<0.01).MSSMHS各因子与FES的矛盾性有着显著正相关(P<0.01),其中敌对、偏执、心理不平衡与矛盾差异有统计学意义(t=0.248,0.241,0.288,P<0.01).男女在抑郁(t=-2.75,P<0.01)和焦虑(t=-3.36,P<0.01)两项有极其显著的差异,而在学习压力(t=-2.51,P<0.05)、适应不良(t=-2.26,P<0.05)以及总分(t=-2.02,P<0.05)上有显著差异.是否为"留守孩"在心理健康上的差异无统计学意义(P>0.05).结论 家庭环境对心理健康有影响,存在年级和性别差异.