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摘要:
以实验的方法证明,加强英语口语中的程序性学习,可以提高英语口语能力。
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文献信息
篇名 程序性知识在英语口语教学中的应用探讨
来源期刊 武汉电力职业技术学院学报 学科 文学
关键词 陈述性知识 程序性知识 英语口语
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 H319.9
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋佳音 武汉电力职业技术学院基础部 12 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
陈述性知识
程序性知识
英语口语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉电力职业技术学院学报
季刊
湖北省武汉市
2003
chi
出版文献量(篇)
1445
总下载数(次)
4
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1544
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