“基础课”教学中师生“关系”有效性因素思考

• 作者: 李霞云
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: “基础课” 师生关系 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

思想道德修养与法律基础课程的课堂教学过程是师生双方交往的一种心理过程。引导和启发大学生树立正确的思想道德与法律修养，使学生从认知到行为转变和建立的过程，首先是心理活动必须建立在和谐进行的基础之上，这就必须在师生之间建立一种有效的心理关系。在了解大学生心理与思想活动规律的前提之下，才能做到使教学过程就是师生心理与思想交流的过程。这种心理氛围和背景下的课堂教学也才是有效的、科学的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞云	重庆三峡学院政治法律系	7	37	4.0	6.0