论“思想道德修养与法律基础”课程教学中的价值取向

• 作者: 雷甲斌
• 来源期刊: 西安电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思想道德修养与法律基础 课程教学 价值取向
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 44-51
• 页数: 8页
• 分类号: G642.3

摘要

在“思想道德修养与法律基础”课程的教学实践中，进一步明确新课程的特点、性质和使命，科学认识课程的任务、目标和追求，理清教学过程中的价值取向，不断形成政治性与科学性相统一的价值取向，社会性与个体性相统一的价值取向，思想、道德与法律教育“一体化”的价值取向，以改进教学方法、增强教学实效来促进课程可持续发展的价值取向，对于充分发挥课程的政治功能、社会功能和教育功能，真正实现课程的理论与现实价值具有重要意义。

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1	雷甲斌		1	0	0.0	0.0