团体辅导对医学生归因方式及学业成就的影响

• 作者: 张改叶 曲羽佳 闫小划
• 来源期刊: 新乡医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 团体辅导 医学生 学业成就 归因方式
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 554-556
• 分类号: R749.055
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨团体辅导对医学生归因方式及学业成就的影响.方法 采用多维度-多向归因量表,对新乡医学院2008级学生进行问卷调查,并采取自愿报名与面谈方式筛选32名学生组成活动小组,进行4周共8次团体心理辅导活动,对活动效果进行研究.结果 学业成败归因方式在努力、运气和内归因3个因子上辅导后和辅导后3个月得分与辅导前比较差别具有统计学意义(P<0.01);人际关系归因方式上在努力和内归因2个因子上辅导后和辅导后3个月得分与辅导前比较差别具有统计学意义(P<0.01).100.00%的学员认为参加团体活动,对学习态度、学习策略的改变和应用有帮助;91.11%的学员认为活动对自己有非常大或较大帮助.从活动内容的实用性来看:86.67%的学员认为学到了很多或较多的有利于提高学习能力的知识和技能;93.33%的学员认为活动方式新颖,非常有助于学员的自我探索和互相了解;100.00%的学员认为活动方式有助于自己与他人分享情感和经验,希望有更多这样的活动.结论 团体心理辅导对提高医学生的学习能力和学业成就有较好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张改叶	新乡医学院心理学系	14	244	7.0	14.0
2	闫小划		2	2	1.0	1.0
3	曲羽佳		2	2	1.0	1.0