数学习题课教学的“共鸣”与“变奏”

• 作者: 朱恒元
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题课教学 “共鸣” 中学数学 变奏 课堂吸引力 教学时效性 公开课 观摩课
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

如果说中学数学的“源”是概念，那我们不妨认为中学数学的“本”就是习题，因为问题是数学的心脏．当前，数学习题课教学仍然存在“老面孔、老套路”的现象，课堂吸引力不强，教学时效性不高．针对这种情况，笔者结合平时教学、通过两个案例（它们分别是在浙江省义鸟市第四中学和义亭中学所开设的全市观摩课和公开课）谈谈习题课教学的点滴体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱恒元		63	71	5.0	6.0