提倡学术争议,深化课程改革——给《福建论坛》(社科教育版)编辑部的一封信

• 作者: 邱学华
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育版 一封信 邱学华 学术争议 一线老师 上课形式 王永 课堂实录 新课程 风采展示
• 年，卷（期）: xsplb_2010,（1）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

我刊2009年第11期刊发王永老师《不要把孩子变成廉价的计算机——坚持计算教学改革的正确方向》与李红婷老师《强化计算训练就背离新课程理念吗?》两篇文章,引起邱学华及广大教师的热烈反响。虽然争论起自于邱学华老师《除数是两位数的除法》一课的教学,但本刊策划的初衷,乃是期待对新课程背景下的"计算教学"如何进行、计算教学课应当注重培养学生的何种能力、计算教学课以什么样的上课形式来达成教学目标等问题进行深入的探讨,以期能让广大教师对"计算教学"能有更为全面、清晰的认识。本期刊发邱学华老师的来信及林美等五位一线老师的文章,老师们可就邱老师信中提到的有关计算教学的七个问题赐稿,我们将在下一期就"计算教学"问题继续探讨。