以转化高校“问题学生”为路径的教育公平研究

• 作者: 张毅
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 地球科学
• 关键词: “问题学生” 教育公平 全面发展教育
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: P444

摘要

高校的“问题学生”一般来说个性特征比较突出，“缺陷”与“特长”并存，主要是由于学生在发展过程中的差异性使然。高校教育工作者需要正确看待“问题学生”，在实践中认识“问题学生”；通过提升“问题学生”的“软实力”、加强跟进性教育、校园文化建设、社会实践活动、建立个性成长档案袋等路径来有效转化“问题学生”，发挥潜能，促使其全面发展，也才能最大程度地促进教育公平，共建和谐社会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张毅	南京信息工程大学滨江学院	30	20	2.0	3.0