提高《临床检验基础》第<em>3</em>版教材编写质量的对策

• 作者: 罗春丽
• 来源期刊: 检验医学教育
• 关键词: 临床检验基础 教材 编写 应用
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者阐述提高<临床检验基础>第3版教材编写质量的对策.首先组建高水平的教材编写班子,教材编写应突出"新观念、新技术、专业化、规范化"理念,并加强教材的"可读性和启发性";其次教材编写应尽量做到:通读教材,合理取舍;强调重点内容的讲授;图表与临床举例,专业英语与基本概念,实验方法的原理、方法学评价、质量控制等方面的讲授.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗春丽	重庆医科大学检验系	119	493	12.0	15.0