少数民族学生在汉语学习中出现偏误的心理文化归因

• 作者: 康健
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 归因 汉语学习 心理文化 跨文化交流
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 89-92
• 分类号: H19
• 字数: 5561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2010.05.023

摘要

归因理论是跨文化交流中使用最广泛的理论之一.第二语言教学的最终目的是为了培养学习者的跨文化交流能力.在汉语学习中学生出现的偏误很多是由于心理文化的不同而造成的.从心理文化的角度对第二语言学习中出现的偏误进行归因,有利于学生对汉语学习中出现的倔误有更深的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康健	喀什师范学院语言系	11	23	3.0	4.0