美国加州大学伯克利分校本科生研究能力培养的实践与启示

• 作者: 颜媛媛
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 加州大学伯克利分校 本科生研究能力培养 启示
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 150-152
• 分类号: G649
• 字数: 5181字
• 语种: 中文

摘要

美国加州大学伯克利分校在本科生研究能力培养方面采取了诸多措施,形成了著名的"伯克利模式".他们的做法对我国高校本科生研究能力培养和开发具有以下的启示:应设置多种本科生的研究项目,增加可供学生选择的项目集合;健全组织机构;研究经费充足;加强对参加研究能力训练项目的学生的资格审查和项目前的培训工作;规范对参与研究能力培养和开发的学生和教师的相关激励政策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜媛媛	中国青年政治学院公共管理系	4	52	4.0	4.0