系统筹划 整体推进 彰显教育技术的核心价值

• 作者: 施建国
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 价值工程学 技术工作者 代表功能 全部费用 功能效应 装备工作 课程设置 技术素养 教学活动 教学互
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

【正】价值工程学的基本思想是以最少的代价换取最大的功能效应,因此它把"价值"定义为对象所具有的功能与获得该功能的全部费用之比,即V=F/C(其中,V代表价值,F代表功能,C代表成本)。作为教育技术工作者,沿着这样的思维路线去研究教育技术对教育的核心价值是十分必要的,也是很有意义的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施建国		45	96	4.0	9.0