浅谈大学英语词汇教学之策略

• 作者: 刘超 陈金萍
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇习得 词汇运用 大学英语教学 心理语言学
• 年，卷（期）: zmyyjxywb_2010,（5）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: H313

摘要

词汇是语言的基本要素，是语言表达意义的主要承担者，是实现语言交流的保障。具有一定的词汇积累并能正确掌握它们的用法，是熟练运用语言的必要条件。结合当今大学英语教学的实践来看，词汇教学还速未达到令人满意的程度，学生的词汇量和词汇运用技能都亟待提高。本文通过对学生日常习作词汇运用中的错误进行分析，结合心理语言学的研究成果，探讨如何在英语词汇教学中帮助学生利用英语词汇的各种心理联系来扩展其词汇量，以及指导学生对英语词汇的习得和正确运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘超	空军雷达学院外语教研室	6	6	2.0	2.0
2	陈金萍	空军雷达学院外语教研室	2	3	1.0	1.0