分层次教学的几点思考

• 作者: 李保平
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 因材施教原则 教学改革 因人施教 体验成功 教学效率 认识规律 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

看了山东省实验中学的《让学生真正成为学习的主人》中分层次教学改革调查后，我倍受启发：这是因人施教、因材施教原则的具体体现．在新课程深化改革的今天仍有现实意义．特别是在减负的大背景下，正视学生的客观差异，让每个学生都能体验成功，既提高了教学效率，又遵循了学生的认识规律：能跑则跑，能飞则飞；各显其能，各有所得．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李保平		1	0	0.0	0.0