当下中国教育不公平的表现、原因及途径探讨——从唯物史观的视角考察

• 作者: 漆明春
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 公平 唯物史观
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 政治与法律
• 页码范围: 41-45
• 分类号: G40-02
• 字数: 7511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2010.01.009

摘要

当下中国教育不公平突出地表现为城乡之间、阶层之间和区域之间教育发展失衡;其主要原因在于生产力发展不平衡、社会主义生产关系不成熟、城乡二元结构及教育改革价值观的偏差;实现教育公平必须大力发展生产力、变革城乡二元结构,坚持公有制的主体地位,坚守教育改革的人民性价值旨向.