过程性教育评价之档案式评价述评

• 作者: 曲艺
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 过程性评价 档案评价 述评
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 60-62
• 分类号: G40
• 字数: 3563字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.044

摘要

档案评价作为过程性评价之一,在注重学生的平时表现和成就基础上,为过程性评价的操作提供了切实的操作方法,而在评价方法中逐渐受到学者的关注.档案评价的定义有很多种,但总的来说属于过程评价.在教学改革的背景之下,档案评价由于其在评价方面的优势而被很多人应用和研究.但是,档案评价在其操作过程中因其操作较为费时等原因,很多学者对它的应用与评价方式仍存在质疑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲艺	华东师范大学公共管理学院	4	2	1.0	1.0